小3 単元昆虫のすみか 2026.9.24

昆虫のすみかを森の中で確認したいとの生徒さんたちの熱意で、私たちのここももの森で探検することになりました。２時間の中で、ここももの森に棲む昆虫や甲虫類などの生きものが見られるといいのですが。
途中に５つの疑問を出して、解決しながら進む形式にしました。いま幼虫たちが生きている場を覗き見ながら、幼虫から成虫への変化を見て取れたらいいな！なんて思いました。
でも、この雨量の多さ、降雨時間の長さが、虫たちの生活にも影響を与えているのではないと思いつつ、検証はできませんが、その生き方を見られればと思いました。
ガマズミの赤い実、ヒガンバナの赤い花、少ないけど白いのもありました。
ガビチョウの卵を見つけました。トカゲを捕まえたくて、頑張っていました。90人の子供たちの声と足音に？びっくりしたのか、姿をなかなか現しませんでした。25日にリベンジとばかりに捕まえに来ていた生徒さんたちが居ましたよ。
虫が捕まえられなくて、つまんなかったと生徒さんの発言もありましたね。

 

大野台小学校4年生 総合学習第5回 2026.03.11

 生徒さんたちの笑顔、元気溢れて発表する姿をお見せできないのが、最大の問題です。
皆さんは、一人一台のパソコンを使って、それぞれのテーマについて相当に勉強されたようです。それを発表するプレゼンテーションは、最高に素晴らしいです。

もう何年か前に、小学生のそのパソコンの使いこなしを見て、愕然としたことがあります。
そう今回も生徒さんたちの表現方法、一グループそれぞれの分担をきちんと果たして行うプレゼンテーションは、素晴らしいの一言です。

3年生も木もれびの森での学びを体験していて、4年生の発表を見に来てくれました。それに加えて2年生もですよ。

ありがとうございました。皆さんと一緒に学習できたことに感謝しています。

ありがとうございました。

大野台小4 総合学習支援 4回目

4回も生徒の皆さんと一緒にいろんなことをしてきました。

こんな機会を与えてくださり、本当にありがとうございます。

73人の生徒さんとクラフトづくり！　一体どうなるか、不安でしたが。生徒さんたちの協力によって、クラスの事前設定も一クラス後との移動も終了後の片付けも、ありがとうございました。嬉しかったです。生徒さんたちの前に立つのは、ちょっと苦手！という会員さんも参加してくれました。こちらにもありがとうございました。

いままでグルーは、グルーガンを使用してきました。今回は70人の一度の使用の考えられたので、この際懐かしいホットグルーメルティングポットを使いことにしました。
 

生徒さんたち、熱心に作品づくりに取り組まれて、そのお手伝いができたこと感謝しています。連続3回の時間割には疲れました。

貴重な機会をいただき、本当にありがとうございました。

大野台小学校4年生の総合学習第3回 2026.01.16

え！一体何時に学校をできたの？

8：45が一時間目の開始時間のはずだけど。

もう三回目になりました。

朝、自転車を走られている時、アイスブレイクをしてみたい

なんて思いながらきたので、私たちの集合時間に遅れてしまいした。

ごめんなさい。

70人の生徒たちを一緒の行動を取ることは、難しかったですね。

声が通らない、スピーカーを用意するべきだった。

でもいつの間にか、プログラム順に進んでいました。

いつの間にか、土を入れて、水を入れて、生徒の皆さんが枯れ葉の上に立って、

押しつぶしている。

腐葉土づくりが進んでいました。

米ぬかをなめてみた。おいしかったですね。

新発見でした。

さあ、腐葉土ができたら、どうするかな？

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ごく最近、グーグルブログをはじめました。軽い話を書いています。こちらです。

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桜台小学校 6年生 総合学習 25.12.5

桜台小学校荒川先生との交わりは、これで3回目になります。

最初は、2022/6/1　木もれびの森の案内、森にはどんな木々があるのかなどを

お話したあと、やじろべえを作りました。

その後、紙を作りたいので、ヒメコウゾの枝を分けてくださいと。

会員が4人で沢山伐りました。これで足りるかなと心配しました。

先生からは、無事に紙を作る事ができましたとお知らせいただきました。

今回は、6年生が対象。でも先生から3年前の生徒さんが今6年生ですと。

1/3の生徒さんには2回目となるのです。

おはようございます！と廊下を歩きながら挨拶しました。

にっこりとする生徒さんも。3年前に会っている生徒さんなのかな？

今回のテーマは、”働くってなんだろう！」

ちょっと外れてしまったかな。

退職後の履歴書を大型テレビジョンに。

失敗だらけの人生だから、皆さんには役に立つかもしれません。

そして生物多様性との出会い、そして実践。

その難しさを皆さんに伝えれたかな。

森の活動も、保全活動という表現から

生物多様性の高い森として、未来の世代へと維持・再生を

目指す活動をしていきたい。

そんな表現をしていけるボランティア団体になりたいのです。

～～

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大野台小学校4年生の総合学習第２回 2025.12.03 森の娯しみ

今日は、定例活動日です。森の娯しみ第114回としての活動報告とします。

４年生7０名、先生３名を２つに分けて、プログラムを実施しました。

A班は、森のご案内、B班は、7台のモルックノコギリの型を使って、

ノコギリで作りました。

森の案内は、軽井沢本通りを歩くコースにしました。

短時間で、植物の保護状況・小動物の生息環境を守ること

などを歩きながら説明しました。

生物多様性の高い森づくりの小さな実践の姿を

伝え出来たかなと思っています。

スピーカーを使って、列の前後で2人の説明員の声が聞こえたでしょうか。

モルックは4セット作る事が出来ました。

教室まで運びました。ぜひ構内で楽しんで欲しいです。

枯れ葉が舞い落ちる音とその光景に、歓声が上がりました。

森を楽しんでいただけたかなと、想像しています。

ありがとうございました。

第3回も1月にあるかもしれません。

楽しみにしています。

12/3は、定例活動日ですが、会員も参加しやすいこの日しました。

会員の皆さんにも楽しんでくれたと思っています。

大野台小学校4年生の総合学習第1回 25.10.23

45分間でお話するようにとの依頼でした。でも時間は90分あるんですが。

ホームページを見て、疑問点をまとめて、これらにお答えくださるようにとの依頼でした。

後半は、質問時間になるでしょうと。

はい。分かりました。タイムキーパーをお願いして、

なんとか時間内に終わることができました。

24ページのパワポになりました。

いろいろと質問を受けました。

持参したシイタケ（ホダギ栽培）

炭、薪（まき）を持参しました。

ひょっとしたら、見たことがない生徒さんが居られるかもと。

小学校の総合学習のお手伝いは、久しぶりでした。

ありがとうございました。

 

桜台小学校 学習支援 6/21（火）

桜台小学校　学習支援　

 1年生から3年生までの複合クラスで、「自然の良さとは？」が学習テーマ。
そのお手伝いを頼まれました。木もれびの森・雑木林から。

現在の木もれびの森の隣になる桜台の昔は、どんな姿だったの？

これは、左手の地図が、迅速図と呼ばれているものです。1880(明治13）年から1886(明治19)年に掛けて作られた地図です。赤い十字マークが、桜台小学校。右の地図は、左手の現在です。
楢と草地と畑が、小学校の廻りにあることが分かります。

その自然から、どんな生活をしていたのかを学びたいと考えました。

雑木林とは、
森の木々は、暮らしの中で、様々に利用されてきました。
食べる
燃料に
暮らしに生かす
楽しむ

昔の桜台小学校の辺りは楢が多かったのですね🌳⁡
今、森で小さな赤ちゃんドングリをつけているコナラをこどもたちと見ました😃🌟⁡
エゴノキの若い実にはエゴサポニンが含まれてて、水に入れるとよく泡立ちます○o。.⁡
昔は洗濯に使ったとか👕.。o○⁡
ペットボトルに水と実を入れてふると、よく泡立ちました‼️😃⁡
ザラザラ感覚#ムクノキ の葉⁡
ツルツル#ヤブツバキ の葉⁡
良い香り#クスノキ の葉⁡
#やじろべえ づくり⁡
たくさんの森の恵みを楽しみました😃💓⁡

そして、ドングリを使ったヤジロベイをみんなで作りました。

エコパークさがみはらNEWSで、雑木林を解説しています。

2021夏号 知ってたかな？！雑木林のむかしといま

いつまで、刀を持っていたの？

大礼服並軍人警察官吏等制服着用の外帯刀禁止の件（たいれいふくならびにぐんじんけいさつかんりとうせいふくちゃくようのほかたいとうきんしのけん、明治9年太政官布告第38号）は、1876年（明治9年）3月28日に発せられた、大礼服着用者・勤務中の軍人や警察官吏以外は刀を身に付ける（＝武装する）ことを禁じる内容の太政官布告。
布告文自体に題名はなく、便宜的に付された呼称（いわゆる件名）である。略称として、廃刀令または帯刀禁止令。

7月12日に、あと30人にもヤジロベイづくりを経験させたいとの先生からのお申し出を受けて、30人分の材料とエゴノキの実を届けてきました。皆さんが喜んでくれると嬉しいです。
5月からヤジロベイを作り続けたので、材料が無くなりました。また、そのうちに揃えます。

https://www.sagami-portal.com/hp/dnt10141/

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